TÍTULO: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

CONCENTRACIÓN: EDUCACIÓN ESPECIAL BILINGÜE 

PERFIL PROFESIONAL

Son maestros emprendedores, especialistas en Educación Especial con un dominio profundo de la pedagogía y psicología para evaluar, diagnosticar, y realizar adaptaciones curriculares para los niños, niña y adolescentes con necesidades educativas especiales, asociadas o no a una discapacidad, como retraso mental, superdotados, autismo, Down, desviaciones físico - motoras, audición, visión y lenguaje, ofreciendo respuestas educativas adecuadas para enfrentar el reto de la integración social.

•  Evaluar los problemas o dificultades de aprendizaje y planificar adaptaciones curriculares.

•  Evaluar programas de prevención y aplicar las técnicas correctivas necesarias para superar las mismas.

•  Identificar, evaluar y diagnosticar los trastornos de la comunicación: habla y lenguaje, así como la elaboración de estrategias pedagógicas de enseñanza en las habilidades de la comunicación y las técnicas de reeducación del lenguaje (terapias). de modo que el aprendizaje escolar se realice más fácil y en forma exitosa.

•  Elaborar y aplicar programas de estimulación temprana en los niños desde los 0-5 años de edad, de tal manera que proponga programas individualizados para ofrecer una formación adecuada para los niños con necesidades educativas especiales.

•  Estimular la creatividad en los educandos y el sentido estético haciendo del aula de clases un lugar atractivo donde la experiencia lúdica, hace que el aprendizaje sea significativo y resultado de la autoconstrucción del conocimiento.

•  Intervenir en el campo de la educación especial formal y no formal y aplicar proyectos educativos inclusivos e innovadores, implementando adaptaciones curriculares que favorezca el desarrollo de todos los niños.

•  Líder alegre, con salud física, mental y espiritual para desempeñarse de acuerdo a las exigencias de la sociedad actual.

•  Emprendedor, reflexivo, crítico e investigativo con una escala de valores reflejada en su ejercicio profesional.

•  Actuar con calidad humana, siendo sensible a las necesidades de los niños y hacia el ecosistema en general.

•  Utilizar procesos de la expresión oral y escrita de la lengua extranjera.

•  Educador que trabaja y se comunica de manera armónica, con los padres de familia y la comunidad, utilizando estrategias para lograr un verdadero desarrollo humano.

CAMPO OCUPACIONAL

•  Instituciones Educativas Públicas y Privadas: salas cunas de Hospitales, Centros de Cuidado Infantil, Centros de Estimulación Temprana, Jardines de Infantes e Instituciones Educativas que tienen Educación Básica, modalidades educativas alternativas, O.N.G´s con programas educativos de inclusión o aula de Recursos.
•  Organismos de Investigación Educativa
•  Universidades y Centros de Docencia.
•  Asesorías Psicopedagógicas
•  Área educativa de Editoriales y Medios de Comunicación social, que lleven a cabo programas relacionados con la Educación Especial.
•  Industrias de Material Didáctico para personas con necesidades educativas especiales asociados o no a una discapacidad.
•  Centros de Diversión Infantil y culturales
•  Creación y manejo de una empresa educativa con programas de inclusión.
•  Manejo y producción de Programas Educativos con integración de estudiantes con necesidades educativas especiales.
•  Consulta privada ofreciendo la evaluación, diagnóstico y programas individualizados para niños con problemas de aprendizaje.

REQUISITOS DE GRADUACIÓN 

Aprobar 95 créditos de Materias Básicas, 61 créditos en materias de concentración, certificar el nivel 400 de Inglés (materias LNG 097, LNG 098, LNG 100 y/o materias de contenido), 6 talleres de especialización (Taller de Expresión Plástica y su Didáctica, Taller de Títeres, Taller de Recreación y Juegos, Taller de Literatura Infantil, Taller de Discapacidad Intelectual, 1 taller de especialización optativo), 1 taller de Derechos humanos y Paz, Taller de Emprendedores, 80 horas de prácticas comunitarias aplicadas y el trabajo de investigación o seminario de graduación.

MATERIAS BÁSICAS (95 créditos) (152 créditos SNCC)
MATERIAS DE CONCENTRACIÓN (61 créditos) (98 créditos SNCC)

PSI 212 PSICOLOGÍA DEL INFANTE Y EL NIÑO (3)/(4.8)

PSI 300 PROBLEMAS EMOCIONALES Y TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE (3)/(4.8)

PSI 302 PSICOMOTRICIDAD (3)/(4.8)

PSI 366 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA (3) /(4.8)

PSI 414 PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE Y DEL ADULTO (3)/(4.8)

PSI 502 ASPECTOS EDUCATIVOS DE LAS DEFICIENCIAS AUDITIVAS (3)/(4.8)

PSI 503 ASPECTOS EDUCATIVOS DE LAS DEFICIENCIAS VISUALES (3)/(4.8)

EDS 311 TRASTORNOS DE LA LECTURA Y ESCRITURA: ADAPTACIONES CURRICULARES (3)/(4.8 )

EDS 322 DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE MATEMÁTICO: ADAPTACIONES CURRICULARES (3)/(4.8)

EDS 333 ASPECTOS EDUCATIVOS DE LAS DIFICULTADES DEL LENGUAJE: TERAPIAS Y ADAPTACIONES CURRICULARES (3)/(4.8)

EDS 411 PLANIFICACIÓN INDIVIDUALIZADA: ADAPTACIONES CURRICULARES (3)/(4.8)

EDS 462 PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA CON EL NIÑO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (3)/(4.8)

EDS 472 ASPECTOS EDUCATIVOS DE LAS DEFICIENCIAS MOTÓRICAS: ADAPTACIONES CURRICULARES (3)/(4.8)

EDU 302 ESTIMULACIÓN TEMPRANA (3)/(4.8)

EDU 386 PRÁCTICAS SUPERVISADAS I(200 HORAS) (5)/(8)

EDU 486 PRÁCTICAS SUPERVISADAS II(200 HORAS) (5)/(8)

IDIOMA INGLÉS 9 créditos (Nivel 400)

ESL 349 Metodología para la enseñanza del idioma inglés (3)/(4.8)

ESL 315 Estrategias para la enseñanza del inglés como segundo idioma (3)/(4.8)

ESL 405 Enseñanza de idiomas en la primaria (3)/(4.8)